Una de les coses que més orgullosos em fan sentir és el taller de matemàtiques amb pares que hem desenvolupat els dimecres de vesprada. Ha estat un complement perfecte a l'àmbient de matemàtiques desenvolupat a primeres hores del matí i ens ha permés avançar, mitjançant tot tipus de jocs lúdics però amb una finalitat didàctica, en tres àmbits fonamentals: la numeració i el càlcul, la geometria i lògica espacial i les qualitats dels objectes. He creat i adaptat una gran quantitat de materials, activitats i jocs però això no haguera estat possible sense la visita setmanal de 3 pares que en tandes de 10 a 15 minuts jugaven amb els xiquets. Gràcies també als pares que han aportat mitjançant regal d'aniversari, els materials que jo els anava indicant. 
Aquest any el taller de matemàtiques necessita més ajuda que mai i per poder arribar a més algunes mares van a col·laborar una vesprada a la setmana a l'aula. He fet 3 grups que s'aniran altertant i així no vos destorbaré tant; no cal dir que vos podeu afegir més mares... i pares fins i tot! De segur que passareu una bona estona i treurem profit didàctic. Gràcies a totes les voluntàries!
Ara que els xiquets ja dominen el recompte de nombres al dau fins a 4, la qual cosa els ha ajudat molt per conservar i entendre les quantitats, cal complicar el procés. Per això, vaig inventar el següent joc, que sembla fàcil però que suposa un gran salt quant a lògica-matemàtica es refereix. 
L'altre dia vaig descobrir al Pinterest aquest joc lògic-matemàtic i l'he adaptat per a la meva aula. El funcionament és fàcil; els xiquets tenen al seu abast gometes del cabell de molts colors i, tenint davant una targeta de la mà esquerra amb les cintes dibuixades, cal que intenten imitar en la seva mà allò que apareix al model. El joc té tres nivells; al primer només han de color una cinta en cada dit; al segon dos cintes en cada dit; i al tercer cal que es col·loquen ells a soles les cintes i a continuació marcar en una maneta en blanc allò que han fet. 
D'aquesta manera introduïm el concepte dreta-esquerra, treballem l'orientació espacial i l'ordre anterior i posterior, la coordinació òcul-manual i intentem que siguen capaços de dur a terme una representació escrita de forma vivencial; per finalitzar, també perseguim invertir el procés, és a dir, dur al paper una creació pròpia mitjançant unes ratlletes de colors.
Fixeu-vos en aquest senzill joc per a treballar l'associació de nombre a la seva quantitat. Ja el duem fent unes quantes sessions al nostre taller de matemàtiques i els resultats estan sent molt bons.
