BON DIA!

Com d'importants que són els primers moments del dia a l'aula! La rebuda dels xiquets, passar llista, escoltar als demés, respectar-los, dedicar un moment a donar-los protagonisme, a que parlen i ens coses allò que volen, allò que els ha passat, allò que necessiten, allp que els preocupa... Per a aquestos moments tenim una poesia de la Joana Raspall, que la interpretem amb moviment per a cadascun dels seus versos i una cançoneta de la Damaris Gilabert (què possem a l'ordinador quan tenim la sort que funciona). Ací els teniu per si voleu conèixer-los i repassar-los des de casa. 

Bon dia, dia!

REUNIÓ 1/10/2015

Ací teniu el guió de la reunió d'avui. Espere la vostra assistència i que ens pugueu comentar tots els dubtes que tingueu i avanços que s'estan produint. Vos espere a l'aula a les 12:30. 

1.      Període d’adaptació: Com va? Està superat? Quan es supera? Quins són els objectius?

2.      Funcionament de l’aula: rutines, hàbits, normes, fila, primers treballs, grafromotricitat, jocs, neteja de l’aula, acomiadament, higiene, participació de la família, necessitats personals, taller, anglès...

3.      Festes locals: 7 i 8 d’octubre i 2 de maig.   

4.      Llibres, tovalloletes i mocadors del tipus tissues.

5.      Entrada al centre.

6.      Autonomia personal: pantalons, calçotets i braguetes, alçar la tapa, noms a l’aigua, jaquetes, pixar a dins, mudes, demanar pipí, pipí i caca, neteja del culet...

7.      Esmorzars: no ficar sucs, iogurt ni batuts.

8.      No es poden dur joguets, però es poden regalar.

9.      Aniversaris: cal dur una coca casera o de forn i un llibre de forma voluntària (el llistat el teniu al blog laclassedexema.blogspot.com.es).

10.  Material de l’aula: mares/pares encarregats, compte corrent i ingrés dels 60 € fins després de festes.

11.  Fotocòpies: cal entregar al mestre 10 € abans que acabe octubre.

12.  Excursió: 27 d’abril a la granja escola Vialdea, a La Pobla de Vallbona.

13.  Dia d’atenció a pares: dimecres de 12:30 a 13:30.

14.  La informació del centre es troba a la pàgina web www.ceipavelicorma.com.

15.  Precs i preguntes.

JOCS PER TAULES

A poquet a poquet a l'aula anem introduint noves actuacions i formes de treballar, d'aprendre i de jugar. Moltes vegades a l'aula d'Educació Infantil el treball i l'aprenentatge tenen com a principal motor i forma el joc; jugant el xiquet s'expressa tal com és; aprén sense adonar-se compte; s'esforça de forma més intensa; es relaciona amb els altres; accepta les normes, les cuestiona i aporta de noves; ens consta les seves frustacions; aprén a perdre; s'emociona quan guanya; participa de forma cooperativa per a aconseguir objectius; desenvolupa una situació inexistent i marcada de transcedència; imagina mons nous; es relaxa; es concentra... Per tot açò i molt més, el joc a l'aula dels bombers serà clau al llarg dels tres cursos que tenim per davant. 

                                 

Si fins ara el joc ha estat un temps que es dedicava de forma lliure entre una tarea i una altra, ara està agafant una altra forma, deliberadament per la meva part. Avui hem distribuit a cada taula uns joguets, que ells han escollit lliurement (açò ho hem anotat a la pissarra per què els xiquets tingueren la referència continua dels colors de les taules i els joguets); durant 10 minuts hem jugat a eixe joc i no es podia canviar, però una vegada ho he indicat, cada taula s'ha alçat i ha rotat. L'objectiu final és que aquesta forma de joc la pugue aprofitar en un futur pròxim per a treballar diferents jocs matemàtics, plàstics i lingüístics. Algú ha protestat que volia jugar a una cosa però s'ha conformat prompte. 

                                   

Continuarem jugant! 

                                    

FELICITATS VALERIA!

I ja van tres aniversaris seguits! I aquestos xiquets pareix que no es cansen mai de cantar, ni de menjar tarta, ni d'abraçar, ni de besar, ni de felicitar a qui cel·lebra que ja fa tres anys que va vindre a aquest món. 

              

Valéria ha repartit la tarta i tots els xiquets, un per un, li han donat el beset corresponent i li han donat les gràcies. Els fideuets de la tara han estat el que primer ha caigut després de cantar-li la cançó en valencià, en castellà i en anglés (que en aquesta vida cal saber de tot). A més, la corona la ha escollit ella entre diverses posibilitats i li hem regalat les nostres ditadetes per a que no s'oblide mai d'aquest dia.

Infinites felicitats, Valéria!  

FELICITATS ONA!

Avui no només estava feliç Ona pel seu aniversari. Tots els seus companys ho hem cel·lebrat i gaudit gràcies a la tarta que ens ha dut, a les cançonetes que li hem cantat i a l'espectacular conte que ens ha regalat i que tracta de... CAQUES!

 

No ha pogut faltar la corona, ni els tres ciris, ni els besets ni els abraços cap a aquest amor de xiqueta. 

Mireu quina de felicitat que tenen tots en aquesta foto. Amb aquest xiquets i xiquetes és un plaer anar a treballar tots els dies.  

   

I demà tenim un altre. Ai mare, tanta tarta no sé si serà bona per al mestre...

FELICITATS ANNA!

Quina candor de xiquets i xiquetes que tinc la sort de tindre a l'aula! 

Els bons moments a l'aula van sumant-se dia a dia i això es nota, des del moment de l'entrada a l'aula, el treball, les rutines, el pati... Les festes d'aniversari sempre ajuden en aquesta tasca i el fet que Anna complira avui els 3 anys (els marcava molt bé amb els dits) ha estat una oportunitat meravellosa de fer-la sentir especial i propiciar la bona sintonia del grup.

           

Ella ha repassat el seu nom a la pissarra, li hem fet una corona i li hem regalat un full amb les nostres ditades i besets; Anna, a canvi, ens ha regalat el llibre de l'eruga goluda i una coca mal-feta de la qual no ha quedat ni les miguetes per als pardals (la qual cosa és molt extranya); alguns xiquets com Alejandro s'han menjat 3 trossos. Ens ho hem passat molt bé i li hem desitjat que complisca molts més.

                   

Mil felicitats Anna! Els teus companys i companyes i el teu mestre ja ens hem encarinyat de tu i t'estimem!

L'ABEJONEJO

Tinc el plaer de comunicar-vos que ja hem elegit el nom de la classe. Després d'una renyida votació a la qual cada nen va aportar les seues idees i després va poder votar a la pissarra, els resultats van quedar de la següent manera: 

DORA	4
PEPPA PIG	4
CONILLS	1
CAVALLS	3
ABEJONEJO	1
CIRC	0
NINES	1
BOMBERS	6
MICKEY	2

Es dóna la curiositat que alguns dels que van proposar idees després van votar altres. Haguera sigut molt bo que isquera l'abejonejo, però la idea d'Anna no va enamorar als seus companys i cal respectar la democràcia. Finalment, serem l'aula dels bombers. Visca!